ما معنى (الفصل المقلوب) وهل هو أسلوب في صالح الطالب؟

أنت تشاهد إجابة منفردة، يمكنك استخدام الزر المجاور لتصفح جميع الإجابات.

اطلع على جميع الإجابات
star إجابة مميزة

الفصل المقلوب Flipped classيطلق على طريقة في التعليم تعتمد على الطالب أكثر من الأسلوب التقليدي، وله عدة مسميات منها: التعليم العكسي، أو التدريس العكسي.وتعني أن الطالب يقوم بالتعرف على موضوع الدرس قبل موعد الحصة، عن طريق مشاهدة مقاطع أو قراءات تحضيرية أو الاستفادة من مواد تعليمية مختلفة يرسلها المعلم للطلاب قبل موعد الدرس، كخطوة أولى يعتمد عليها المعلم في أن يكون مدة الحصة مركزة أكثر على التفاعل والتطبيق والحوار والنقاش، وخاصة في ظل توفر مواد تعليمية مناسبة أو إمكانات تتيح ذلك، لتوفير وقت الحصة لعلاقة تبادلية بين المعلم والطلاب وبين الطالب وأقرانه.

تستخدم هذه الطريقة لتنمية مهارات التفكير لدى الطلاب، ولاستثمار وقت الحصة في أن يكون التفاعل بين المعلم والطالب عبارة عن حوار ونقاش بدلًا من التلقين وأسلوب المحاضرة.حيث يقوم الطالب قبل موعد المحاضرة بمشاهدة مقاطع فيديو أو نشاط قرائي للتمهيد للدرس.

ويتم تطبيق عدة تقنيات في الفصل المعوكس منها:

  • التعلم بالاستقصاء inquiry based learning

  • تعليم الأقران peer instruction

  • Team based learning التعلم المعتمد على الفريق

  • Problem based learning التعلم المعتمد على حل المشكلات

  • كما يعتبر أيضًا نوع من التعليم المدمج الذي يستخدم تقنيات التعليم عن بعد جنبًا إلى جنب مع التدريس المباشر أو اسلوب المحاضرة.

وأظن أن وزارة التربية والتعليم قد اتجهت إلى اتباع هذا الأسلوب، لأسباب منها استثمار وقت الفصل في التطبيقات والتمارين والنقاش، وخاصة في ظل ظروف فيرس كورونا التي ستحدد فترة بقاء الطالب في المدرسة. وكذلك للاستفادة من إمكانات تكنولوجيا التعليم من منصات تعليمية مفتوحة المصدر، أو مواد تعليمية قد تقوم بجزء من الدور المنوط بالمعلم داخل الفصل.

وبالتالي في ظل هذه الظروف فهذه الطريقة إذا تم اتباعها، لها مميزات كثيرة منها:

  • أن يعتمد الطالب على نفسه في التعلم. (التعلم الذاتي).

  • أن يكون لديه خلفية مسبقة تخلق دافعًا لمعرفة المزيد من المعلم، مما يحفزه على الانتباه والتفاعل مع المعلم خلال الحصة.

  • تساعد على تحسين التواصل بين المعلم والطالب خلال فترة الحصة، لأنه يكون مهيئًا، وخاصة إذا استطاع المعلم أن يبدع في المواد التحضيرية، بحيث لا تكون مملة وتُفقده رغبة مواصلة التعلم في الفصل.

من التحديات التي قد تواجه هذه الطريقة:

  • عدم توفر الإمكانات التي تتيح للطلاب الولوج إلى المواد المرئية أو إلى منصات التعلم الإلكترونية.

  • ضعف مهارات إعداد المواد التحضيرية من قبل المدرسين، مما يعني عدم قدرتهم على استفزاز رغبة التعلم لدى الطلاب، وعدم الاستفادة من أسلوب (التدريس المقلوب).

أسئلة يسألها المعلم لنفسه قبل تطبيق أسلوب الفصل المعكوس:

  1. ما الذي يجب أن يفهمه الطلاب أو يتعلمونه، من خلال هذا الدرس (الأهداف التعليمية)؟

  2. ما الأنشطة والتطبيقات التي تحسن فهمه واستيعابه وتطبيق المفاهيم والمعلومات الجديدة ؟

  3. ما الذي يجب أن يكون داخل الفصل، وما الذي يمكن أن يكون نشاطًا منزليًا لضيق وقت الفصل؟

  4. ما هي المواد التي يتم إعدادها لتتاح للطلاب قبل الدرس، لتمكنهم من التعرف على موضوع الدرس، والتطبيق داخل الفصل؟( يجب على الطلاب الحضور إلى الفصل مستعدين ، وإلا فلن يتمكنوا من الاستفادة من التعلم النشط، لذلك يجب على المعلمين التفكير في الخيارات المتاحة لهم للعمل قبل الفصل بعناية.

يمكن الاستفادة من واحد أو أكثر من الخيارات التالية:

  1. القراءات: فقرات معينة، أو فصول تمهيدية ، مقالات ذات صلة.

  2. مقاطع فيديو أفلام وثائقية ..إلخ.

  3. محاضرات مسجلة، أو حوارات أو لعب أدوار.

  4. مقاطع صوتية. ( هذه فكرة قد تناسب البيئات فقيرة الموارد لسهولة تنفيذها عبر تطبيقات واتس أب على الهواتف الذكية).

اطرح سؤالك على مجتمع التعلم واحصل على أجوبة من خبراء

الإشعارات

أغلق
جار تحميل المزيد
لا توجد إشعارات